EICA環境システム計測制御学会

内容	研究発表　未来プロジェクト TSUNAGU21 Ⅴ〈グループB〉
巻	29巻4号2025年
Page	34
題名	｢本物」に触れる機会を提供する選択型の小学校教育システム
Title	A Field-Selective Elementary Education System Providing Opportunities to Experience “Authenticity”
著者	飯川聖人1)，久米啓太2)，曽我友太郎3)，本多美早紀4)
Authors	Masato IIKAWA, Keita KUME, Yutaro SOGA, Misaki HONDA
著者表記
著者表記(英)
著者勤務先名	1)東芝インフラシステムズ(株), 2)(株)日立製作所, 3)東亜ディーケーケー(株), 4)(株)堀場アドバンスドテクノ
Office name
著者所属名
キーワード	主体性，専門家指導，多様性，地域活性化，包括的教育
Key Words
概要	子どもが学び育つ環境は自身の興味に関わらず出生環境に限定される状況に着目し，小学生が自身の興味に沿った進路選択を全国規模で行い，主体的に学ぶことのできる「選択型小学校システム」を提案する。「主体性」「実体験」「包括性」「地域」の観点から効果について考察し，本システムによって育まれる主体性・チャレンジ精神について述べる。
Abstract

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